jueves, 29 de noviembre de 2012


Bitácora 8
Tercer Parcial

Hoy en la clase de expresión oral y escrita, analizamos el artículo de “El ensayo como texto académico” de la Maestra María de Lourdes Pastor Pérez, leímos cada apunto importante del articulo y opinamos acerca del mismo, de como se creo el ensayo y de como fue evolucionando con el paso del tiempo, este articulo también nos señala que el ensayo es una gran herramienta en la vida de un universitario y que se utiliza con gran frecuencia en Estados Unidos y en México; también analizamos los pasos a seguir para realizar un buen ensayo, los cuales son identificar, contextualizar, desarrollar y concluir.
Para terminar la clase comentamos y compartimos nuestras ideas y argumentos para el debate sobre la ley del trabajo que vamos a discutir.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.        

lunes, 26 de noviembre de 2012


Bitácora 7
Tercer parcial

Como tarea la maestra nos dejó leer y analizar  el artículo de “El ensayo como texto académico” de la Mtra. María de Lourdes Pastor Pérez.
En este artículo nos señala que el ensayo fu creado por Miguel Montaigne, nos  explica como se fue desarrollando el ensayo con el paso de los años, el ensayo académico se caracteriza por la brevedad y el tratamiento de un asunto casi profesional; lo esquemas principales del ensayo son: el ensayo descriptivo, el ensayo analítico y el ensayo comparativo.
El ensayo académico cuenta con algunos pasos para u realización los cuales son lo siguientes: identificar, contextualizar, desarrollar y concluir.
El ensayo es un medio de expresión de las ideas con aspiraciones literarias o periodísticas.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.


Bitácora 6
Tercer parcial

Hoy viernes 23 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, analizamos cada uno de los factores que intervienen el la argumentación los cuales leímos en el articulo “La importancia de la argumentación en la producción de textos académicos”, del Lic. Martin Sánchez Camargo, en la clase anterior la maestra nos repartió los puntos a cada equipo formado, los cuales teníamos que leer y explicarlos a todos nuestros compañeros.
Comenzamos con el primer punto el cual es: el concepto de texto argumentativo, este se encarga de persuadir, el segundo: los contextos de la argumentación, se divide en dos modos: el discursivo es el entorno lingüístico que esta compuesto por los elementos de al lengua que forman el mensaje y l circunstancial se refiere a todos los elementos físicos y culturales del mensaje, el tercero es la situación argumentativa: este e lleva a cabo según si la persona es productora o receptora del mensaje, el numero cuatro es el factor pragmático: es el conjunto de acciones que ejecuta una persona, con el fin de causar una reacción en otra persona, el quinto son las estructuras textuales: este esta formado por niveles de organización, el sexto es la coherencia: es la relación de las palabras las cuales se encargan de que el texto sea entendible, la cohesión es la séptima: este factor forma parte de la coherencia y facilita el entendimiento de un texto al mismo tiempo que lo hace atractivo, conecta ideas, se encarga del sentido en cuanto a los párrafos y oraciones.
Para mi es muy importante tomar en cuenta todos estos factores para una mejor argumentación, redacción, prácticamente para entender mejor todo.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.     

jueves, 22 de noviembre de 2012


Bitácora 5
Tercer parcial

Hoy 20 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, llevamos acabo una lluvia de relacionada con el tema que esta causando gran polémica en la sociedad, la cual es la ley del trabajo.
Todos mis compañeros y yo escribimos en nuestras libretas los aspectos más importantes que encontramos acerca de la ley del trabajo, para después intercambiar libretas con otros compañeros y así poder complementar las ideas que anteriormente planteamos y tener mayor información acerca del tema.
Todo lo anterior se realizó con la finalidad de obtener mayor información acerca de la ley del trabajo ya que debatiremos ese tema en le grupo.
Para terminar la clase terminamos de contestar y analizar algunas preguntas que la maestra nos aplicó con respecto a la argumentación.
Para mi es muy importante llevar acabo las lluvias de ideas ya que de esta manera podemos complementar nuestros conocimientos e ideas acerca de algún tema en especifico.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.        

lunes, 19 de noviembre de 2012


Tercer parcial


Hoy 16 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, hablamos sobre la argumentación por lo cual la maestra nos proyectó un vídeo y también nos dio unas copias, las cuales nos señala la importancia que tiene la argumentación en la vida cotidiana y nos dijo que teníamos que contestar unas preguntas con respecto al tema.
La argumentación se basa en la vida cotidiana, ya que todo el tiempo estamos debatiendo situaciones con diferentes personas sobre cualquier acontecimiento que surge en la vida, siempre damos opiniones ya sean correctas o incorrectas.
Para mi la argumentación es muy importante porque de esa manera expresamos lo que pensamos.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX     

Bitácora 3
Tercer parcial

Hoy 13 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, como casi nadie analizó el artículo de ¿se pude leer sin escribir?, lo analizamos a fondo en la clase, entre todos leíamos y la maestra aclaraba nuestras dudas así como también comentábamos acerca del mismo.
Ya que terminamos de analizar el artículo, dimos inicio l debate que ya teníamos programado desde la clase pasada acerca de la despenalización del aborto, al principio la actividad no me pareció interesante, pero al ver que todos mis compañeros le tomaban tanto interés entonces yo también comencé a participar en el debate.
El tema es de mucho interés ya que, como es de esperarse algunas personas estas a favor de el aborto en caso de malformaciones detectadas en le feto que ponen n riesgo la vida dl bebe y de la madre y otros en contra, ya que ellos piensan que es un delito porque es un asesinato.
Para mi fue muy entretenido, porque todos participamos y dimos nuestro punto de vista sobre el tema.


LAURA GRISEL FLORES PALAFOX         

Bitácora 2
Tercer Parcial


 Hoy 9 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, comenzamos con el comentario sobre la bitácora anterior, la cual se trato de la película El Nombre de la Rosa.  
Continuamos con el análisis de una imagen que nos dio la maestra,  la que lleva por nombre “la mano que dibuja la mano”, también nos pidió que de tarea visitáramos una pagina de un articulo que se llama ¿se puede leer sin escribir?  para mi esta relación es muy importante ya que me doy cuenta de que muchas cosas dependen de otras y que para que surjan cosas nuevas siempre tiene que haber algo que la impulse, por ejemplo como el articulo, es obvio que no se puede leer sin escribir, por que uno depende del otro.
Opino que todo en este mundo se conecta, todo es importante y necesario.


LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.     

lunes, 12 de noviembre de 2012


Bitácora 1
Tercer parcial

La clase pasada la maestra nos indicó que teníamos que ver una película la cual tiene por nombre “El Nombre de la Rosa”.
Lo personajes principales son el monje franciscano Guillermo y su ayudante Adson. La película se desarrolla en la época de la inquisición, en el siglo XIV, en un monasterio franciscano. Otros personajes importantes en la película es el bibliotecario Malaquias y un monje anciano y ciego el cual se llamaba Jorge.
De esto últimos dos dependía el cuidado de la biblioteca la cual guardaba demasiados  misterios sin resolver.
El conflicto comenzó con la muerte repentina y misteriosa de un monje, por tal hecho el monje Guillermo y su novicio Adson se dieron a la tarea de investigar y llegar a resolver ese misterioso acontecimiento.
Durante las investigaciones que llevaron a cabo estas dos personas, surgieron mas muertes repentinas, las cuales fueron igual de misteriosas como la primera, las personas aparecían con la lengua y los dedos manchados con tinta negra, estas personas aparecían muertas después de haber estado en la biblioteca.
La biblioteca era un laberinto con trampas y pasadizos secretos, para que nadie pudiera encontrar los secretos más preciados que guardaban los monjes del monasterio.
Le monje Guillermo cada ves se acercaba mas a descubrir la verdad, estaba en la biblioteca, cuando de pronto todo se empezó a incendiar, el logro salir y salvó algunos libros que para el eran muy importantes. Se logró descubrir que el monje más viejo había sido el culpable del incendio.
En mi opinión es una película muy interesante, ya que se van planteando diversos misterios a lo largo de esta, al final se logran resolver algunos de los misterios pero siguen guardándose muchos secretos.

Laura Grisel Flores Palafox.