Flores Palafox Laura Grisel

La Ley Federal de Trabajo establece diferentes oportunidades para los trabajadores, por algunos aspectos pueden perjudicarlos y favorecer más a la empresa. Por consecuencia voy a discutir algunos aspectos a favor y algunos otros en contra.

Los aspectos a favor son: trabajo para estudiantes o egresados, gozaran con un día de descanso con salario integro y obtención de un mayor número de prestaciones; por otro lado mencionaré los aspectos en contra, los cuales son: salarios mínimos, jornadas larga de trabajo, otorgación de vales a los empleados con la condición de canjearlos en tiendas especificas las cuales tienen convenio con la empresa, por ultimo mi opinión sobre el articulo.

Para iniciar discutiré los punto a favor de la Ley Federal de Trabajo, el primero es trabajo para estudiante y egresados, la ley establece que se dará la oportunidad a estas personas con la condición de recibir el salario mínimo, el segundo punto menciona que el empleado gozara  con un día de descanso y con salario integro, esto significa que no se descontara del salario el día de descanso del empleado, otra ventaja que tiene la ley es que se le otorgaran al empleado una mayor cantidad de prestaciones tal como el seguro social; por otro lado también es importante discutir sobre los aspectos en contra como son salarios mínimos, lo cual es muy injusto porque a partir de este punto se desencadena el otro aspecto como las jornada largas de trabajo.     

Bitácora 9

Tercer parcial

Hoy en la case de expresión oral y escrita, la maestra nos aplicó l examen, el cual consistió en llevar cabo un debate en relación a la ley federal del trabajo, actividad para la cual nos dividimos en cuatro equipos para une ejecución del debate.

En el momento del inicio de la actividad se designaron los reguladores y comenzamos con el debate, al principio no estaba tan interesada, pero como fue avanzando el debate

Me fui interesando más y más y después ya quería participar a cada momento para expresar más lo que pienso acerca del tema.

Para mi esta actividad e demasiado importante para expresar nuestras opiniones  acerca de algún tema en especial.

Laura Grisel Flores Palafox  

Bitácora 8

Tercer Parcial

Hoy en la clase de expresión oral y escrita, analizamos el artículo de “El ensayo como texto académico” de la Maestra María de Lourdes Pastor Pérez, leímos cada apunto importante del articulo y opinamos acerca del mismo, de como se creo el ensayo y de como fue evolucionando con el paso del tiempo, este articulo también nos señala que el ensayo es una gran herramienta en la vida de un universitario y que se utiliza con gran frecuencia en Estados Unidos y en México; también analizamos los pasos a seguir para realizar un buen ensayo, los cuales son identificar, contextualizar, desarrollar y concluir.

Para terminar la clase comentamos y compartimos nuestras ideas y argumentos para el debate sobre la ley del trabajo que vamos a discutir.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.        

Bitácora 7

Tercer parcial

Como tarea la maestra nos dejó leer y analizar  el artículo de “El ensayo como texto académico” de la Mtra. María de Lourdes Pastor Pérez.

En este artículo nos señala que el ensayo fu creado por Miguel Montaigne, nos  explica como se fue desarrollando el ensayo con el paso de los años, el ensayo académico se caracteriza por la brevedad y el tratamiento de un asunto casi profesional; lo esquemas principales del ensayo son: el ensayo descriptivo, el ensayo analítico y el ensayo comparativo.

El ensayo académico cuenta con algunos pasos para u realización los cuales son lo siguientes: identificar, contextualizar, desarrollar y concluir.

El ensayo es un medio de expresión de las ideas con aspiraciones literarias o periodísticas.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.

Bitácora 6

Tercer parcial

Hoy viernes 23 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, analizamos cada uno de los factores que intervienen el la argumentación los cuales leímos en el articulo “La importancia de la argumentación en la producción de textos académicos”, del Lic. Martin Sánchez Camargo, en la clase anterior la maestra nos repartió los puntos a cada equipo formado, los cuales teníamos que leer y explicarlos a todos nuestros compañeros.

Comenzamos con el primer punto el cual es: el concepto de texto argumentativo, este se encarga de persuadir, el segundo: los contextos de la argumentación, se divide en dos modos: el discursivo es el entorno lingüístico que esta compuesto por los elementos de al lengua que forman el mensaje y l circunstancial se refiere a todos los elementos físicos y culturales del mensaje, el tercero es la situación argumentativa: este e lleva a cabo según si la persona es productora o receptora del mensaje, el numero cuatro es el factor pragmático: es el conjunto de acciones que ejecuta una persona, con el fin de causar una reacción en otra persona, el quinto son las estructuras textuales: este esta formado por niveles de organización, el sexto es la coherencia: es la relación de las palabras las cuales se encargan de que el texto sea entendible, la cohesión es la séptima: este factor forma parte de la coherencia y facilita el entendimiento de un texto al mismo tiempo que lo hace atractivo, conecta ideas, se encarga del sentido en cuanto a los párrafos y oraciones.

Para mi es muy importante tomar en cuenta todos estos factores para una mejor argumentación, redacción, prácticamente para entender mejor todo.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.     

Bitácora 5

Tercer parcial

Hoy 20 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, llevamos acabo una lluvia de relacionada con el tema que esta causando gran polémica en la sociedad, la cual es la ley del trabajo.

Todos mis compañeros y yo escribimos en nuestras libretas los aspectos más importantes que encontramos acerca de la ley del trabajo, para después intercambiar libretas con otros compañeros y así poder complementar las ideas que anteriormente planteamos y tener mayor información acerca del tema.

Todo lo anterior se realizó con la finalidad de obtener mayor información acerca de la ley del trabajo ya que debatiremos ese tema en le grupo.

Para terminar la clase terminamos de contestar y analizar algunas preguntas que la maestra nos aplicó con respecto a la argumentación.

Para mi es muy importante llevar acabo las lluvias de ideas ya que de esta manera podemos complementar nuestros conocimientos e ideas acerca de algún tema en especifico.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.        

Tercer parcial

Hoy 16 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, hablamos sobre la argumentación por lo cual la maestra nos proyectó un vídeo y también nos dio unas copias, las cuales nos señala la importancia que tiene la argumentación en la vida cotidiana y nos dijo que teníamos que contestar unas preguntas con respecto al tema.

La argumentación se basa en la vida cotidiana, ya que todo el tiempo estamos debatiendo situaciones con diferentes personas sobre cualquier acontecimiento que surge en la vida, siempre damos opiniones ya sean correctas o incorrectas.

Para mi la argumentación es muy importante porque de esa manera expresamos lo que pensamos.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX     

Bitácora 3

Tercer parcial

Hoy 13 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, como casi nadie analizó el artículo de ¿se pude leer sin escribir?, lo analizamos a fondo en la clase, entre todos leíamos y la maestra aclaraba nuestras dudas así como también comentábamos acerca del mismo.

Ya que terminamos de analizar el artículo, dimos inicio l debate que ya teníamos programado desde la clase pasada acerca de la despenalización del aborto, al principio la actividad no me pareció interesante, pero al ver que todos mis compañeros le tomaban tanto interés entonces yo también comencé a participar en el debate.

El tema es de mucho interés ya que, como es de esperarse algunas personas estas a favor de el aborto en caso de malformaciones detectadas en le feto que ponen n riesgo la vida dl bebe y de la madre y otros en contra, ya que ellos piensan que es un delito porque es un asesinato.

Para mi fue muy entretenido, porque todos participamos y dimos nuestro punto de vista sobre el tema.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX         

Bitácora 2

Tercer Parcial

 Hoy 9 de noviembre en la clase de expresión oral y escrita, comenzamos con el comentario sobre la bitácora anterior, la cual se trato de la película El Nombre de la Rosa.  

Continuamos con el análisis de una imagen que nos dio la maestra,  la que lleva por nombre “la mano que dibuja la mano”, también nos pidió que de tarea visitáramos una pagina de un articulo que se llama ¿se puede leer sin escribir?  para mi esta relación es muy importante ya que me doy cuenta de que muchas cosas dependen de otras y que para que surjan cosas nuevas siempre tiene que haber algo que la impulse, por ejemplo como el articulo, es obvio que no se puede leer sin escribir, por que uno depende del otro.

Opino que todo en este mundo se conecta, todo es importante y necesario.

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.     

Bitácora 1

Tercer parcial

La clase pasada la maestra nos indicó que teníamos que ver una película la cual tiene por nombre “El Nombre de la Rosa”.

Lo personajes principales son el monje franciscano Guillermo y su ayudante Adson. La película se desarrolla en la época de la inquisición, en el siglo XIV, en un monasterio franciscano. Otros personajes importantes en la película es el bibliotecario Malaquias y un monje anciano y ciego el cual se llamaba Jorge.

De esto últimos dos dependía el cuidado de la biblioteca la cual guardaba demasiados  misterios sin resolver.

El conflicto comenzó con la muerte repentina y misteriosa de un monje, por tal hecho el monje Guillermo y su novicio Adson se dieron a la tarea de investigar y llegar a resolver ese misterioso acontecimiento.

Durante las investigaciones que llevaron a cabo estas dos personas, surgieron mas muertes repentinas, las cuales fueron igual de misteriosas como la primera, las personas aparecían con la lengua y los dedos manchados con tinta negra, estas personas aparecían muertas después de haber estado en la biblioteca.

La biblioteca era un laberinto con trampas y pasadizos secretos, para que nadie pudiera encontrar los secretos más preciados que guardaban los monjes del monasterio.

Le monje Guillermo cada ves se acercaba mas a descubrir la verdad, estaba en la biblioteca, cuando de pronto todo se empezó a incendiar, el logro salir y salvó algunos libros que para el eran muy importantes. Se logró descubrir que el monje más viejo había sido el culpable del incendio.

En mi opinión es una película muy interesante, ya que se van planteando diversos misterios a lo largo de esta, al final se logran resolver algunos de los misterios pero siguen guardándose muchos secretos.

Laura Grisel Flores Palafox.

       

Segundo parcial

Bitácora 7

Tal como en la clase pasada hoy 16 de octubre en la clase de taller de expresión oral y escrita la maestra comenzó con analizar algunas bitácoras de mis compañeros: Yessica, Cristina, Javier, Gustavo y Diana. Después comentamos sobre el blog de Malala Yousafzai, en el cual la chica habla sobre los problemas que pasan en su país y de esa forma dio a conocer todos los conflictos que surgían en el lugar donde vivía.

La maestra verificó los blogs que tiene y cuales no y nos dijo que los que no estuviéramos en su lista que nos añadiéramos para que así nos tuviera y pudiera revisar nuestras bitácoras.

Para terminar la clase la maestra nos proyectó un video sobre una entrevista a Daniel Cassany, la cual me pareció muy interesante ya que Cassany mencionó diversos aspectos sobre la lectura, una cosa que mencionó es que nosotros no necesitamos computadoras para que leamos más.

Laura Grisel Flores Palafox.        

Segundo parcial

Bitácora 6

Hoy 12 de octubre en la clase de expresión oral y escrita al igual que en la clase pasada la maestra comenzó con analizar algunas bitácoras, en este caso comenzamos con la de mi compañera Yessica, en la cual corregimos la coherencia de su redacción, acentos y algunas faltas de ortografía; otro punto muy importante para mí fue las reglas de la acentuación, por ejemplo las palabra esdrújulas se acentúan en la antepenúltima silaba, las graves en la penúltima y solamente se acentúan si su terminación no es con las letras n, s o vocal, y por ultimo están las palabras agudas, estas se acentúan en la última silaba y su terminación tiene que ser con las letras n, s o vocal, ya que la maestra nos terminó de comentar sobre los acentos y concluimos con la revisión de esta bitácora, para luego pasar a analizar la elaborada por mi compañera Daisy,  la maestra hizo la observación de que ya somos universitarios y que nuestros trabajos tienen que ser profesionales y deben tener una presentación adecuada, en esta reacción  la maestra solo reforzó algunas faltas de ortografía, así como la coherencia y nos comentó sobre evitar al repetir palabras y utilizar las correctas de acuerdo a la redacción.

La maestra también nos comentó sobre los aspectos importantes que tenemos que tomar en cuenta para la redacción de nuestras bitácoras los cuales son la coherencia, la cohesión, la adecuación la gramática, así como también el evitar repetir palabras y el uso excesivo de las palabras que y de.

Estos puntos fueron muy útiles para mí porque con ellos puedo reforzar y corregir mis redacciones.

Laura Grisel Flores Palafox.                  

Segundo parcial

Bitácora 5

Hoy 9 de octubre en la clase de expresión oral y escrita comenzamos analizando las bitácoras de algunos de mis compañeros, posteriormente la maestra nos explicó el artículo de cómo identificar una fuente confiable de la revista  de la UNAM “un poco de sentido común”

Este artículo nos señala de la confiabilidad de las páginas electrónicas que consultamos para obtener información, así como identificar los aspectos más importantes sobre el autor que proporciona la información, por ejemplo algunos datos del autor, la fecha en que se publicó así como la fecha en que nosotros  consultamos la página. De esta manera nos aseguramos de que la información que estamos obteniendo es verídica.

Esto evita que consultemos información errónea la cual es posible fue alterada por personas no autorizadas.

Este artículo me pareció muy importante, ya que me ayuda a identificar y a obtener información autentica y confiable.

Laura Grisel Flores Palafox.   

Segundo parcial

Bitácora 4

La maestra nos pidió que rebasáramos un blog referente a la desmitologización de la cultura escrita.

En el blog que yo revise, critican a Olson sobre su forma de como realiza su análisis sobre la desmitologización.

En otro apoyan a Olson y opinan sobre su trabajo.

Hay muchas opiniones de lo que hace este autor algunas a favor y otras  en contra.

Laura Grisel Flores Palafox. 

Segundo parcial

Bitácora 3

Hoy 5 de octubre en la clase de expresión oral y escrita la maestra analizo algunas bitácoras de mis compañeros, en las cuales hizo varias observaciones como que el texto tiene que tener coherencia y que tenemos que revisarlo bien para evitar tener errores, también nos comento que podíamos darnos una idea de como realizar nuestras bitácoras guiándonos por las realizadas por mi compañera Lorena.

Ya que terminó de revisar las bitácoras comenzamos a tratar sobre el formato APA, el cual la maestra nos dijo que vamos a empezar a trabajar con este formato citando autores, libros, revistas, también nos mencionó algunos puntos que tenemos que tomar en cuenta para la realización de este trabajo como son el tipo de letra, el tamaño, como debemos de citar a las autores o las fuentes de información, en que orden tienen que estar colocadas, etc.

También nos dijo que el formato APA va a ser nuestra guía para realizar un buen trabajo de investigación.

Laura Grisel Flores Palafox.

Segundo parcial

Bitácora 2

Hoy 2 de octubre  en la clase de expresión oral y escrita seguimos analizando la lectura de la desmitologización de la cultura escrita, en esta parte del texto leímos unos puntos los cuales se puede decir que eran los mitos y las verdades sobre la escritura, para comprender de una forma mas concreta las puntos la maestra nos dijo que trabajáramos en parejas para que cada equipo analizara un punto y posteriormente hicimos un tipo debate sobre los mitos y las verdades de la cultura escrita, para mi esta actividad fue muy practica para opinar sobre este texto y entenderlo de una forma mas fácil ya que la maestra nos advirtió que la lectura es algo complicada.

Algo que logre rescatar sobre esta lectura es que la escritura fue la primera forma de comunicación, y que a través de este medio se podían hacer escritos sobre la historia de las sociedades que en ese tiempo existían.

Para mi la escritura es muy importante por que gracias a ella podemos comunicarnos, claro también influyen otros aspectos como la expresión, sabiendo escribir nos creamos oportunidades en diferentes ámbitos.

Laura Grisel Flores Palafox.     

SEGUNDO PARCIAL

BITACORA 1

Hoy en la clase de expresión oral y escrita la maestra nos repartió las copias de los temas que vamos a tratar en este segundo parcial.

Posteriormente comenzamos a darle lectura al texto de “un café con los vecinos”, el cual trata de como se puede enseñar a un niño a leer y escribir antes de que ingrese a la escuela, y de que un niño es capaz de aprender a identificar cosas o palabras aunque aun no sepa leer.

En este texto logramos rescatar algunos puntos importantes como:

 Estrategias de lectura y escritura.

La manera en que tenemos que escribir en las diferentes comunidades a las que pertenecemos.

Las faltas de ortografía no son malas, pero tampoco son buenas.

El internet se a convertido en una herramienta prácticamente indispensable para el aprendizaje debido a esto algunos somos nativos y otros inmigrantes.

Para terminar también analizamos el segundo capitulo, lo mas importante de este fue el concepto de literacidad.

Laura Grisel Flores Palafox.

Bitácora

Hoy martes 18 de septiembre en la clase de expresión oral y escrita, la maestra nos dijo que el examen se adelantaba porque el viernes tenemos un evento referente al turismo así que la maestra nos aplicó el examen hoy. El examen fue como un reporte de todo lo que aprendimos en el transcurso del primer parcial, al término del examen la maestra nos dio una pequeña idea del tema que vamos a tratar en el segundo parcial.

Laura Grisel Flores Palafox

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BITACORA

En la clase de hoy viernes 14 de septiembre la maestra nos dijo que teníamos que hacer equipos para trabajar con el texto de prácticas letradas y nos repartió los temas que íbamos a analizar cada equipo. De los cuales teníamos que rescatar los puntos más importantes de cada tema. Por ejemplo en mi equipo analizamos los temas de “la escritura como practica social”, “la identidad y el poder”, “prácticas letradas dominantes y vernáculas”, “leer como verbo transitivo”, y “comunidad de practica” de los cuales los puntos mas importantes para nosotros fueron diez  abarcando los cinco temas.

Ya que terminamos de sacar las ideas principales de los temas, hicimos intercambio de integrantes de equipos de modo que todos supiéramos de que trataban todos lo temas de una manera mas fácil y rápida.

Este ejercicio me pareció muy bueno ya que juntos analizamos el texto y también nos sirve de ayuda para nuestro examen.

Laura Grisel Flores Palafox.      

BITACORA

 

Hoy martes 11 de septiembre en la clase de expresión oral y escrita la maestra nos enseño como crear una cuenta en prezi, las herramientas que tiene, como utilizar el programa y como hacer una presentación en ella. También nos mostro un par de las presentaciones que ella a creado, para que nos diéramos cuenta de como es el programa y como se ven las presentaciones en ella.

Revisamos las bitácoras 5 y 6 de mi compañero Rosendo y la maestra lo fue analizando y redactando, nos indicaba que palabras no estaban acorde a la redacción y cuales no, asi como las que podríamos usar para que se leyera y se entendiera.

Nos menciono que no le guata que solo copiemos y peguemos la información del texto, la maestra prefiere que escribamos lo que entendimos.

Después seguimos con el análisis de la bitácora de Emmanuel, en esta redacción vimos los signos de acentuación que le harían  falta a su trabajo, y corrigió algunas palabras que no concordaban con el texto.

Las palabras que describen la clase de hoy son: coherencia, no repetición de palabras, adecuación, revisión, gramática y  análisis.

 

LAURA GRISEL FLORES PALAFOX.

Bitacora

 

Hoy 7 de septiembre  en la clase de expresion oral y escrita, analizamos la lectura que la maestra nos dejo de tarea, resaltando los puntos mas importantes, los cualñes la maestra nos comento que tenemos que tomar en cuenta en todas las lecturas.

En la clase de hoy fue todo lo que hicimos. Para terminar la maestra nos entrego una serie de lecturas, las cuales no dijo que tenemos que estudiarlas en parejas porque esas lecturas son para nuestro examen.

 

Laura Grisel Flores Palafox.    

Bitacora

 

Hoy 7 de septiembre  en la clase de expresion oral y escrita, analizamos la lectura que la maestra nos dejo de tarea, resaltando los puntos mas importantes, los cualñes la maestra nos comento que tenemos que tomar en cuenta en todas las lecturas.

En la clase de hoy fue todo lo que hicimos. Para terminar la maestra nos entrego una serie de lecturas, las cuales no dijo que tenemos que estudiarlas en parejas porque esas lecturas son para nuestro examen.

 

Laura Grisel Flores Palafox.    

Bitacora

 

Hoy 7 de septiembre  en la clase de expresion oral y escrita, analizamos la lectura que la maestra nos dejo de tarea, resaltando los puntos mas importantes, los cualñes la maestra nos comento que tenemos que tomar en cuenta en todas las lecturas.

En la clase de hoy fue todo lo que hicimos. Para terminar la maestra nos entrego una serie de lecturas, las cuales no dijo que tenemos que estudiarlas en parejas porque esas lecturas son para nuestro examen.

 

Laura Grisel Flores Palafox.    

Bitacora

 

Hoy 7 de septiembre  en la clase de expresion oral y escrita, analizamos la lectura que la maestra nos dejo de tarea, resaltando los puntos mas importantes, los cualñes la maestra nos comento que tenemos que tomar en cuenta en todas las lecturas.

En la clase de hoy fue todo lo que hicimos. Para terminar la maestra nos entrego una serie de lecturas, las cuales no dijo que tenemos que estudiarlas en parejas porque esas lecturas son para nuestro examen.

 

Laura Grisel Flores Palafox.    

Bitacora

 

En la clase de hoy 4 de septiembre segumos analisando el texto de Gee el cual como ya lo mencione la vez pasada la maestra nos repartio los temas por equipo, para que asi cada quien lo expusiera y lo explicara.

Pero como el texto es algo complicado, nosotros lo explicabamos y la maestra lo complementaba y nos aclaraba las dudas que se presentaban en el transcurso de la lectura.

Ya que terminamos la lectura de Gee, comenzamos con un texto que la maestra nos dio y nos explico que este es mucho mas facil de entender y que lo analizaramos en casa.

Al final de la clase la maestra nos explico que durante el curso hibamos a tener diferntes tipos de lecturas, y que unas hiban a ser faciles de entender y otras ella nos hiba a apoyar en lo que no le entendieramos-

 

Laura Grisel Flores Palafox.  

Bitácora

 

 

En la clase de hoy viernes 31 de agosto la maestra nos entrego unas copias con las cuales vamos a trabajar la próxima clase, cuando termino de repartir las hojas empezamos a comentar sobre el convenio de trabajo mediante el cual vamos a trabajar, la maestra nos explico algunos de los temas que vamos a ver en el transcurso del semestre, también nos comento cual es el porcentaje de las calificaciones que vamos a manejar.

Después hicimos el análisis del texto del discurso, subtema por subtema y también íbamos haciendo comentarios sobre ellos.

La clase pasada la maestra repartió por equipo  los subtemas de el texto que trata del dialogo, el tema que tuvimos que analizar mi compañera Lorena, Mari y yo se llama, reciclados, la cual trato de como nosotros los estudiantes podemos guiarnos para hacer un discurso, la palabra (mushfake), significa hacer algo con materiales poco comunes, así nuestro discurso también puede contener diferentes conceptos o ideas de diferentes fuentes. 

 

 

Laura Grisel Flores Palafox.       

Bitácora

 

El día de hoy en la clase de expresión oral y escrita la maestra son proyectó un par de videos referentes al dialogo, primero uno en el cual se presentaba un discurso del señor Martín Luther King en el cual el motivaba a la gente para que luchara en contra de la discriminación de los negros y expresaba lo que sentía y lo que pensaba.

Después vimos un discurso de Adolf Hitler y notamos q es muy diferente al de Martín ya que en este se notaba mas el liderazgo y la negatividad del asunto que trataba de transmitir, el tenia el fin de crear guerra y Martín de hacer justicia.

Ya que terminamos de ver los videos, analizamos cada un de ellos y comentamos algunos puntos característicos que contiene un discurso como son: a quien va dirigido, los ademanes que utilizan, la vestimenta de los ponentes, la finalidad que tiene su discurso, como se expresan y las palabras que utilizan, el motivo por el cual se realiza el discurso, también importa mucho el lugar donde se lleva acabo el discurso y claro la forma en que se lleva acabo, la cual debe de ser motivador para el publico al que se dirige, todos estos puntos son muy importante identificar en un discurso.

Ya que terminamos de analizar los videos y de comentar los puntos importantes, la maestra nos dio una copias las cuales también hablan del discurso, pero antes de empezar la lectura nos dijo como hacer una bibliografía, nos dijo q primero tiene que el apellido del autor, el nombre del autor, año de edición, titulo del libro, editorial y por ultimo el lugar donde se edito.

Para mi es muy importante saber todo sobre el dialogo porque así ya podemos identificar de que se trata o que fin tiene.

 

Laura Grisel Flores Palafox.        

 

Bitácora

Hoy 24 de agosto en la clase de taller de expresión oral y escrita I la profe nos enseño un par de videos los cuales de igual forma como los textos que ya habíamos leído en clases anteriores trata de la lectura, de como a algunas personas no les gusta leer o simplemente les aburre el primer video se trato de que un documental sobre las ventajas que tiene un libro por ejemplo que no tiene batería, no tiene cables, que es compacto y portátil, aunque muchas personas lo ven como algo que no tiene mucha importancia la verdad es que si la tiene ya que tiene información mas precisa que en algunas paginas de internet, además también sirve para entretenerte un poco también nos dice lo fácil que es usarlo y que sus materiales son reciclables yo pienso que es mucho mejor leer un libro y no solo bajarlo de internet.

También vimos un video que es llama hoy es un hermoso día y no puedo verlo el cual al principio solo parece como una reflexión pero ya analizándolo nos dimos cuenta de que esta muy relacionado con la comprensión de algunas lecturas ya que en este video aparece una frase la cual dice ten compasión estoy ciego sin embargo con otras palabras suena muy diferente como son hoy es un hermoso día y no puedo verlo, si nos damos cuenta significa lo mismo solo que la frase es diferente.

Después de leer los textos que nos dio la maestra, pienso que es mejor leer un libro físico que uno en internet, aunque los dos son buenos porque de una u otra forma estamos fomentando nuestra lectura.

Ya para terminar la clase analizamos los puntos de algunas bitácoras de mis compañeras y tomamos en cuenta algunas cosas para complementar las nuestras.

Laura Grisel Flores Palafox.    

BITACORA

Hoy martes 21 de agosto de 2012 en la clase de taller de expresión oral y escrita analizamos otro texto llamado leer no cura ni la corrupción ni la maldad, la cual es una entrevista de el periodista Jorge Medina en este caso entrevisto al señor Juan Domingo Arguelles. Esta entrevista se publico en Campus Milenio es un texto con diferentes ideas aunque como el texto que leímos anteriormente este también se trata de la lectura en México.

Como introducción de la entrevista nos dimos cuenta de que Jorge Medina describió o Juan Arguelles en un tono algo sarcástico y chosco de tal manera de que resultara mas una broma y no un insulto.    

También lo que logramos identificar es que el texto es multimodal ya que contiene texto pero también imágenes.

Para esta entrevista tanto el periodista Jorge Medina como el señor Juan Domingo Arguelles solicitaron la opinión de diferentes personajes como fueron que también se le puede llamar polifonía que quiere decir las voces invitadas; Héctor Aguilar Carmín, George Steiner, Paulo Freire, José Saramago y Vygotsky.

Para mi la opinión mas interesante fue la de Vygotsky por que el analiza como leemos los mexicanos y que leemos.

Después de que leímos y analizamos estas dos lecturas espero que a los que no les agrade la idea de leer se motiven y se pongan a leer para fomentar su aprendizaje.

A mí en lo personal si me encanta leer.

Laura Grisel Flores Palafox.